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微 展 览 刘洁:为有源头活水来——中学生作文素材积累的途径

文章来源:本站原创作者:admin 发布时间:2022-07-19

  缺少丰富的素材,是学生写作时遇到的一个主要问题。也因为这个问题导致了很多学生对作文没有兴趣,没有信心,甚至厌恶写作、害怕写作。本文就针对这一现状,对作文素材的积累方法进行了探究。主要从以下三个方面来展开:“从课本中积累素材、从生活中积累素材、从阅读中积累素材”。

  俗话说:巧妇难为无米之炊。缺少丰富的素材,是学生写作时遇到的一个主要问题。也因为这个问题导致了很多学生对作文没有兴趣,没有信心,甚至厌恶写作、害怕写作。叶圣陶先生曾经指出:“要文章写得像个样儿,不该在拿起笔来的时候才问该怎么样,应该在拿起笔来之前多做些准备工夫。”所以追根究底,学生写不好作文,主要是缺乏写作的素材,平时没有养成积累作文素材的习惯。

  初中生的经历太少,而且他们的时间大部分是在学校度过,天天面对的是手中的课本,这样“三点一线”的学习生活方式使得他们没有太多的生活体验与感悟。香港六合历史,既然如此,我们不妨就好好利用手中的课本。翻开我们的语文课本,展现在我们面前的是一篇篇感人的故事、一个个鲜活的人物,一幅幅奥妙无穷的画卷。这不就是很好的素材来源吗?

  面对长年累月的风雪,面对十二座长满苔藓的界碑,边防站长用他二十多年的坚守向我们诠释了什么是责任;面对猝然倒地的骆驼,面对跪地哀求的驼工,葛队长用那一声“我的权利是战胜死亡”向我们诠释了什么是责任;面对强大的对手,面对乡人的劝阻,曹刿用他的坚持和智慧诠释了什么是责任……

  这个语段中的成功之处就在于选用事例的时候,巧妙地运用了我们课本中《界碑》、《骆驼赋》和《曹刿论战》当中的事例和人物,并对他们的特点进行了同类组合。

  从以上例文可以看出,教材中的事例和人物,如果我们能让学生熟记并适当的加工和处理,选好阐述的角度,旧酒是完全可以装入新瓶,为学生的作文服务。

  生活永远是作文的源泉,写作来源于生活。陶行知先生说:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”鲁迅先生也说过:“如要创作,第一须观察。”所以,我们应该引导学生去观察生活,去感受身边的人和事。例如:活动课上同学们都在做些什么?今天的校园有什么变化?上学放学的路上发生了什么事?及时地记下自己观察到的这些情景,使我们的生活体验渐渐丰富。

  黑板前,数学老师专心地画着图,下面发出阵阵议论声,突然有人大声叫道:“老师,你的图画歪了”,123全年历史图库大全新生肖图众人随即附和。这时,老师也停了下来,打量着黑板上的图,她站在黑板前,图离她很近,半晌,她说:“哪里歪了,很正啊,我可是用尺画的!”可还有同学在下面细语。老师也没再理会。下课了,我久久不能平静,终于,我明白了,老师画的的确是歪的,但因为她离图很近,而且歪着头看,所以发觉不了,而我们离它远,可以看清楚,看完整!不知路上真面目,只缘身在此山中!我们不能正视某些人,某些事或者自己,是因为我们离得太近,只能看到片面,我们需要放下它,远离它,正视它才能明明白白看清楚……

  课堂上的一个小风波,就能让学生捕捉到,而且产生人生的感悟,的确很不错。所以说,作文素材俯首可拾,很多就在我们的身边,我们要鼓励学生用心观察,勤于思考,注意积累。

  常言道:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”坚持多读书、读好书,在读书中不断接受语言文字的熏陶,并不断积累好词佳句。在初中语文学习的过程中,无论是在课内书本上还是在课外阅读中,我们都会遇到很多的名人名句,优美语句、精彩段落等等,此时我们就应要求学生把它们抄写下来。著名数学家王梓坤院士,就曾在《科学发现纵横谈》一书中谈到:“读书应做有心人,要善于平时逐渐搜集对日后有用的资料。”所以,在读书的基础上,教师应引导学生有意识地去做读书笔记。可以让学生准备一个专门的笔记本,要求学生每天至少花20分钟阅读课外书籍,然后将文中的好词好段摘抄下来或书写自己的感受及收获。

  教师可以指导学生按主题来阅读,摘抄。例如课本当中我们学了很多古诗词,我们就可以指导学生将诗句分类摘抄、整理,便于记忆。

  比如我们以“爱国”为主题,学生可以将“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”、“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”、“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等等诗句摘抄到一起。名人名言也可以采取同样的方法。

  要求学生写上读完文章后的感想或收获,这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材,而且还训练了学生的思维,锻炼了学生的写作水平,可谓是一举多得的事情。

  例如有位学生在读完《那点痛,算什么》这篇文中后,写下了这样的感悟:当我读到这一组又一组的数据时,我惊叹!我们,活着就好。我们可以通过努力达成目标或梦想,可以聆听微风吹拂的气息,可以品味成功的喜悦,可以哭,可以笑,可以倾诉,可以自由……这是多么微不足道却又多么幸福的事啊!我们也曾垂头丧气,失去信心,也曾扼腕叹息,消极颓废,一次考试没考好,我们心情失落;被老师批评,我们沮丧万分;被朋友冷落,我们伤心难过……原来,这都不算什么。至少我们还活着。

  学生这种感悟在读书笔记中越来越多,也越来越丰富,很多同学都在考场写作中受益。

  总之,多读书,丰富各方面的知识,开阔视野,写文章便有“源头活水”,正所谓:“读书破万卷,下笔如有神。”

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